Involucrar a la Familia en los proceso de aprendizaje de los niños y niñas, a traves del uso de las Tic`s

“La educación parvularia comparte con la familia la labor educativa, complementando y ampliando las experiencias de desarrollo y aprendizaje, junto con otras instituciones sociales. Por ello es fundamental que se establezcan líneas de trabajo en común y se potencie el esfuerzo educativo que unas y otras realizan en pos de las niñas y de los niños” [MINEDUC, 2004:13]. Bajo esta premisa la educación parvularia o preescolar,  busca integrar a la familia, en la mayor cantidad de experiencia en los procesos de aprendizajes de los niños y niñas, frente a este desafío, las tic`s pueden ser de gran aporte para hacerlos parte de la enseñanza y que esta perdure en el tiempo, una idea de ello;  es enviar  a las familias una "tarea", un juego a partir de la creación de hipervinculos en el programa power point. La estrategia a utilizar será entregada a las familias vía e-mail o pendrive, el cual consistirá en un juego de experiencia  entregada a los niños/as durante la semana, vista ya con la educadora según el tema de la semana, en donde los niños/as reconocerán los elementos y realizarán un proceso de meta cognición sobre este aprendizaje. Se considera el uso de la informática debido a que los niños/as crecen con esta herramienta, a través de celulares, juegos de video, computadores y tablet, donde siempre están interactuando  con una máquina y recibiendo respuesta de ésta, por lo que en si, la "tarea" por si sola, ya sera una motivación en la  participación y aprendizaje para los niños/as y sus familias.

Experiencia Tic`s con Pizarras Interactivas en aulas de Jardín Infantil en Chile.

¿Pizarras interactivas en educación preescolar es posible? ... ¡Si!, en Chile y en un jardín Infantil de la RED JUNJI con niños y niñas entre 2 y 4 años que tuvieron la oportunidad de explorar y utilizar una pizarra interactiva desarrollando sus aprendizajes a través de esta, de manera autónoma e intuitiva, enmarcada en el proyecto “Niñas y niños descubriendo nuevas tecnologías desde el aula”.

“Con esta propuesta educativa somos pioneros en incorporar en el aula de los jardines infantiles las TIC, llevándola a la práctica en forma concreta e interactiva y permitiendo a las y los niños vivenciar con el material sus propios aprendizajes” señalo la Directora del Jardín Infantil “Tevito” Magda Guerra.

                                                                       -Ver fuente.

¿Como iniciar el trabajo en sala de las Tic´s en la Educación Pre-escolar?

Cuando hablamos de tic´s se nos viene a la mente una cantidad de software, aplicaciones, plataforma, web, paginas, que nos dejan con los brazos cruzados sin saber por dónde comenzar, muchas veces necesitamos realizar un recursos innovador para presentar en nuestras aulas y pensamos en las Tic´s, sin embargo  ¿cómo crear a partir de ello, algo; útil  y fácil de utilizar que no dependa de un acceso constante a internet?.

Existe una recurso muy cómodo de usar y a la vez fácil de manejar con algunos pequeños conocimientos básicos en power point y en hipertexto o hipermedio 

El impacto que genera  el hipermedio o el hipertexto en la Educación es muy beneficioso,  porque es parte de una experiencia facilitadora, que permite adecuarse a la forma en que piensan los alumnos, siendo esto más familiar, ya que es con lo que interactúan constantemente en su medio, a través de las diferentes tecnologías que se le presentan como; juegos de vídeo, páginas web, celulares, entre otros.

El hipermedio es;  interactivo, dinámico, permite participar al alumno de forma activa adquiriendo los aprendizajes que le son presentados, siendo estos mucho más significativos.

Para ver un ejemplo de este recurso, clikea ¡¡aquí!! 


...Fuente.